幼儿园绕口令优秀教案(通用6篇) |
您所在的位置:网站首页 › 绕口令 老婆婆 › 幼儿园绕口令优秀教案(通用6篇) |
相关推荐
幼儿园绕口令优秀教案(通用6篇) 绕口令的教学可以激发幼儿园大班孩子对绕口令的兴趣,关于绕口令的优秀教案设计有哪些?下面是小编为大家整理的幼儿园绕口令的优秀教案(通用6篇),希望对你们有帮助。 活动目标: 1、在看看说说的活动中理解绕口令所表述的内容,能初步学念绕口令“狗和猴”,进一步激发幼儿对绕口令的兴趣; 2、懂得同伴间要相互谦让。 活动准备: 课件制作、手指偶(狗和猴)、圆舞板等。 重点难点: 初步学念绕口令,分清字音“狗”“猴”“头”。 活动过程: 一、看看说说,理解内容 1、引发话题: 今天老师带来了一个小小的'故事,我们一起来看看故事里有谁?发生了一件什么事? 2、播放课件,幼儿观看、想象 3、幼儿交流: (1)故事里有谁? (2)狗和猴之间发生了什么事呢? 4、小结:原来狗和猴都想让对方先过桥,他们互相谦让,真是我们学习的好榜样。 二、感知体验 1、欣赏绕口令 (1)说绕口令的时候我们要注意些什么呢? (2)老师说绕口令 (3)你听到了什么? 2、老师戴上指偶,再次绕口令 2、在纸偶的提示下幼儿学念,帮助幼儿纠正字音 3、幼儿戴上纸偶练习绕口令 三、演演练练,快乐体验 1、幼儿表演(自主选择纸偶表演或圆舞板) 借助于圆舞板打出节奏,引导幼儿逐步加快速度。 2、结伴练习 幼儿园绕口令优秀教案 篇2【活动目标】 1、理解绕口令的主要内容,学习朗诵绕口令。 2、能准确发音,不间断地快速朗诵绕口令。 3、体验绕口令的趣味性。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 【活动准备】 经验:接触过绕口令。 物质:课件;图文结合的图片;相声绕口令视频一段。 【活动过程】 一、视频导入《相声绕口令》。 师:老师今天带来了一段视频,看看他们在表演什么。 1、看了视频,里面的叔叔在表演什么?有什么特点? 2、他们表演的是绕口令,那什么是绕口令呢?(说得快的,字音相近的) 3、小结:说的`快,字或词的音很像,把这些字词放在一起而且说得很快就是绕口令。 二、引出绕口令名称。 师:你们会说绕口令吗?谁来说一说? 今天老师要教小朋友一个绕口令,我们一起来看看。 1、播放图标“上” 提问:这是什么意思?你在什么地方见过? 和上相反的是什么?(播放图标“下”) 2、播放图标“高楼” 提问:这是什么? 3、播放图标“上楼下楼” 提问:把几个图标放在一起应该怎么念? 4、小结:我们今天学的绕口令就叫《上楼下楼》。 三、理解并学习绕口令。 1、播放课件“一个人”、“许多人” 提问:这是什么?(这是人)这么多人在一起我们可以叫他们什么?(许多人) 2、播放课件“许多人上楼” 提问:这么多人在干什么?(学说:许多人上楼) 3、“许多人下楼”同上。 4、播放课件“楼上的人下楼” 提问:这一句有点难,谁能看懂并说一说。(集体学说:楼上的人下楼) 5、播放课件“楼下的人上楼” 提问:这一句应该怎么说呢?这一句和前面一句是相反。 6、播放课件“有的上楼不下楼” 师:这一句也有点难度,谁想来说一说?(集体根据图标学说:有的上楼不下楼) 7、“有的下楼不上楼”方法同上。 8、看图标学习“上上下下,下下上上”。 9、播放“晕”的头像 师:它怎么了?你是怎么看出来的?这个读晕。 10、播放最后一句图标 师:最后一句比较难,是“唉,简直忙晕了头。”为什么会忙晕了头啊? 四、完整朗诵。 1、出示完整图片。 师:我们一起完整地把绕口令来念一遍,老师的手做指挥棒。 2、分组练习。 师:请小朋友三个人一组,拿一张图文结合图一起念一念。 3、请个别组上来表演。 4、提要求朗诵: (1)老师教你们一个本领,如果要念得更好,就要保持一致的速度,再一起来念一遍。 (2)要念好绕口令一遍是不够的,一定要多练习,老师来念一遍你们听听。 (3)老师要带一群小朋友去参加达人秀,你们想去吗?想去就要多练习。 五、互动活动。 1、和客人老师比一比。 2、客人老师先念,再幼儿念。 绕口令《上楼下楼》 有一幢高楼, 很多人上楼, 很多人下楼。 楼上的人下楼, 楼下的人上楼。 有的上楼不下楼, 有的下楼不上楼, 有的下楼又上楼, 有的上楼又下楼, 上上下下,又上又下, 简直忙昏了头! 活动反思: 活动设计符合大班年龄幼儿,活动的选材新颖,来源于生活,以图结合汉字的形式以及分角色接应朗读,看着图普就能很顺口的读出来。让幼儿很快理解了什么是绕口令,也了解了绕口令的意义,让其了解绕口令的特点,感知绕口令的节奏和韵律。幼儿对这样的活动很感兴趣,在以后的教学活动中我会多用这样的形式来开展活动。 幼儿园绕口令优秀教案 篇3一、活动导入,激发幼儿的学习兴趣 谈话:请你说说你喜欢的动物是谁?它喜欢在哪里玩? 二、观看幻灯,学习绕口令 1、“今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏,咱们一起找一找他们藏在哪?” 2、点击幻灯片2,请幼儿说说这是哪?(山) 2、“看看是谁藏在了山上?”(同时点击鼠标,出现“虎”),在幼儿的回答中反复并纠正“虎”的发音 3、带领幼儿学说短句“山上一只虎” 4、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6,帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的.内容,在幼儿的跟读中纠正字的发音 5、“小动物都被我们找到了,咱们再来回忆一下是从那找到的”,播放幻灯7,并介绍绕口令的名称“数数歌” 6、和小动物一起复述绕口令 三、巩固复习 游戏:1、看谁说得快(全体) 2、做动作说绕口令(全体) 3、绕口令接龙(分组) 幼儿园绕口令优秀教案 篇4一、活动目标: 1、通过观察图片,学说绕口令,能正确发出绕口令中得每个字的读音。 2、能用打击乐器简单地配到绕口令中,激发孩子对用节奏伴奏的兴趣。 二、活动准备: 图片、打击乐、课件三、活动过程: 1、小朋友们好!(老师好!) 2、你们喜欢小动物吗?(喜欢)你喜欢什么小动物?它生活在哪里? (小朋友自由地说一说)(恩,你说得真完整!)(谁他!) 3、今天有几只小动物也来到了我们小(1)班,大家欢迎!一一看第一个来到我们班的小动物是谁?(老虎!) 4、老虎生活在哪里啊?(小朋友通过观察图片说出老虎生活在山上) 5、一边说一边出示图片,那我们用一句好听的话说一说:山上一只虎 6、第二个小动物让孩子猜个谜语,如果你们猜出来,它就会和我们小朋友见面啦!听好了谜语:长耳朵,短尾巴,只吃萝卜和青菜。 7、小朋友们真聪明,兔子来了,大家一起和它问个好!兔子在哪里玩啊?出示图片。 8、谁也会用一句老师刚才那样的话来说一说兔子! 9、小朋友真能干,再说一次。 10,、“吱吱吱,吱吱吱”又是谁来了呢? 11、我们一看小老鼠生活在什么地方?出示图片谁会用一句好听的话来说一说? 12、小朋友看,谁来了啊?小鱼生活在哪里啊/13、出示图标;我们一起来说一说,水里一条鱼。 14、你们最喜欢哪个小动物,你就用一句好听的'话来说一说。 15、小朋友说得真不错,表扬表扬自己。 16、小朋友听最后一句是怎么念的:出示图片,虎、兔、鼠、鱼,大家别说错。现在我把黑板上的图片连起来说一说,你们想听吗? 17、教师念绕口令,小朋友也来看着图片试一试念一遍,好吗? 18、小朋友念得真棒,现在我们换一种方式来念一念,老师问一句,小朋友答一句,好吗?听好,山上几只虎?山上一只虎。草里几只兔?洞里几只鼠?洞里一只鼠。水里几条鱼?水里一条鱼。最后我们一起念,虎、兔、鼠、鱼,大家别说错。 19、小朋友刚才你们表现很不错!现在又要用另一种方式来说了,我念到虎这个字时,会用一个动作来表示老虎,你们知道了吗?试一试吧,山上一只虎(小朋友做老虎的动作) 20、看到你们做动作,我也想和你们一起做呢,开始吧。 21、刚才我们念的儿歌好听吗?它有一个好听的名字叫绕口令,数数歌,小朋友一起来说一说! 22、绕口令还能加上拍手的动作来念一念呢,听,教师示范用拍手的节奏加到绕口令中去。 23、你们想不想试一试啊! 24、刚才小朋友表现得真不错,把小乐器都引来了,看,是谁啊?(圆舞板)圆舞板说,我也要加到绕口令中去说一说,你们愿意帮助它吗? 25、幼儿操作!(教师巡回指导) 26、谁来说一说把圆舞板加在每一句话的哪里呢?(小朋友说,教师加图片!) 27、我们来加进去试一试! 28、谁还有加得不同的吗?(小朋友说一说!) 29、刚才小朋友加得都不错,现在老师再请小朋友试一试,想想还能不能加出更好听的! 幼儿园绕口令优秀教案 篇5活动目标: 练习准确发音,能不间断地快速朗诵绕口令。 活动准备: 图片 活动过程: 1、教师结合图片清楚、正确地为幼儿朗诵2~3遍。 2、请幼儿分析理解绕口令的内容。 3、跟教师朗诵几遍以后幼儿自己记忆朗诵。 4、分组朗诵。 5、个别朗诵。 6、幼儿游戏之中可以相互练习绕口令,还要提高速度。 附绕口令: 大猫和小猫 大猫毛短,小猫毛长,大猫比小猫毛短,小猫比大猫毛长。 一匹布一瓶醋 肩背一匹布,手提一瓶醋,走了一里路,看见一只兔,卸下布,放下醋,去捉兔。跑了兔,丢了布,洒了醋。 娃娃画画 娃娃画画画花花,娃画花花结瓜瓜,花花结瓜给娃娃,娃娃吃瓜画花花。 我和鹅 我是我,鹅是鹅,我不是鹅,鹅不是我。鹅肚饿,我喂鹅。我爱鹅,鹅爱我。 幼儿园绕口令优秀教案 篇6活动目标: 初步学会绕口令,努力发准"涛、跳"等音。 活动准备: 相应图片 活动过程: 1、玩游戏。 a请你跟我说,我就跟你说。 (老师怎样做,孩子就怎样做;老师怎样说,孩子就怎样说)b教师请个别幼儿学说绕口令"吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮","四十四块石头","四十四头狮子","四十四只柿子" 2、出示图片,引出绕口令《毛毛和涛涛》。 教师用较快的速度念一遍《毛毛和涛涛》,请幼儿说说刚才老师念的儿歌与平时念的'儿歌有什么不一样,引起幼儿学习的兴趣。 3、介绍绕口令的特点:绕口令其实也是儿歌,只不过有的字发音很像,很容易读错,是用来帮助小朋友练习发音的。(学习词语:绕口令) 4、用稍慢的速度念一遍,让幼儿了解内容。 5、利用教具让幼儿重点练习容易混肴的音。 6、分别拿掉跳高和赛跑的图片,让幼儿有节奏的说一说。 7、请幼儿用家乡话说一说,和家人一起说一说。 【幼儿园绕口令优秀教案】相关文章: 中班绕口令语言教案(通用11篇)05-17 绕口令的作文02-27 幼儿园优秀音乐教案02-24 幼儿园大班音乐教案(优秀)07-04 绕口令喇嘛与喇叭11-04 喇叭喇嘛经典绕口令01-24 关于普通的绕口令05-22 最难的绕口令大全08-12 绕口令比赛作文03-28 幼儿园大班艺术活动优秀教案04-19 |
今日新闻 |
推荐新闻 |
CopyRight 2018-2019 办公设备维修网 版权所有 豫ICP备15022753号-3 |